はじめに

第1章 いま家庭がおかしい

●変わったのは子か親か

とんでもない親たち／「理解」に名を借りた放任主義／家庭を取り戻そう／
子どもにとって家庭は最初の社会／隣り近所で育てる／父親の役割・母親の役割／
父親の姿が見えない／いまこそ父親が力を発揮しよう

●しつけなければならないのは誰か

あいさつを教えられていない子どもたち／いつ、何を食べていたの／食事は人間関係の潤滑油／
五百円玉シンドローム／食事は体と心を育てる／「ハングリー」が教えてくれること／
団欒の場を作ろう／親も子どもと一緒に成長しよう

第2章 こんなに変わった子どもたち

●よい素質を伸ばすために

この親が育てたこの子／一からやり直す勇気があれば／基礎固めの大切さを知る／
子を見て親を知る／自分で這い上がってこそ本物／親のあり方が子どもを決める／
この一年をどう生かすのか

●やればできる

落ちこぼれと言われた子どもたちは神の使い／苦労はしてみるもの／
子どもたちの利他の心に感服／継続は力なり

●偏見から好結果は生まれない

ツッパリ少年大変身／やり直すには強い意志が必要／努力は嘘をつかない／
ギリギリの選択が生んだ好結果／過去がどうであろうとも／親の愛・子の優しさ

第3章 子どもは親の鏡

●家庭こそ教育の原点

学校でも塾でもできないこと／子どもの生活から見える親の姿／親失格の結果は…／
欲張ってはいませんか／大人の独りよがりは捨てなさい／親の責任はこんなに重い／
バブルが生んだ過保護と放任／家庭を失った子は…／毅然とすることが子どもを立ち直らせる

●食育が人格をつくる

一日の計は朝にあり／おふくろの味が子どもを救う／食べられることに感謝を／三重の損

●春は必ずやってくる

寮生との日々／成績がすべてではない／新しい時代を生きる価値観とは／
本気で子どものことを思えば／登校拒否児の奇跡の大逆転／愛情教育でやる気を引き出す／
子どもたちが教えてくれたこと／ほめられるとやっぱり嬉しい／春三月は感動のるつぼ

第4章 教育のあるべき姿とは

●中学浪人生との出会い

期待と不安の開校準備／地域の人々からの支援／子どもたちに贈る「克己」の二文字

あとがき

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