はじめに  私が教育に携わった理由

第1部 親と子が再生するために

●子供が立ち止まった時

1. 不登校は驚くことではない
2. フリースクールの現状

●日常の中に教育がある

1. よい点数をとることが大切ではない
2. しつけ
3. 食育・食卓が子供を育てる

第2部 現場からのメッセージ

●どんな子供にも可能性はある

1. 不登校生の初めての出会い
2. 僕は嫌なにおいがする
3. お弁当を一緒に食べてくれる人いる？

●笑顔が戻った子供たち 〜卒業生・父兄の声〜

1. 部屋に閉じこもっていた日々からの脱出　高木 清志
2. 徹底した個別指導が、夢を現実に変える　（仮名）佐々木 雅弘
3. やる気を起こさせてくれた学院　（仮名）深野 由香
4. 高校再受験、そして医療への道へ　久保 篤史
5. あの時、あきらめないでよかった　（父兄）小泉 敦子
6. 生徒の目線で真剣に考える池上学院　（父兄）楠本 幹夫

●社会拒否

1. 増え続ける成人の引きこもり
2. ウーロン茶一日36本
3. 立ち直った先生
4. アイドルに手紙を出したい

第3部 自分自身を振り返って

●私の中に受け継がれてきた知恵と精神

先祖からの贈り物／おいたち／学ぶ／祖母の味／縄の帯／あいさつ／「一品多い！」／
戸主／引き揚げ者／スキー／倹約／ざるで水をすくう／便所を借りなさい／財布は持たない／
親切と同情／三十六年目の靴／火事／から手／ひも／母の記憶／父の戦死の知らせ／
一円の重み／四十年目の時計／タンスの中／手作りの弁当

池上学院総合あんない

あとがき

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